2018年11月 アーカイブ

さいきん、4歳の息子がひらがなの練習を始めました。本人が文字に興味を持ち始めたのでひらがなをなぞるドリルを渡したら大喜びで毎晩やっています。
どんな風にやるかは、本人に任せています。ただ私が注意して見ているのは書き順だけです。
書き順をあとで直すのが大変だから、です。鉛筆の持ち方もおかしかったら１回くらいは鉛筆ってこうやって持つんだよ、と言うくらいでその後に何回も注意することは辞めています。
この始め方は、今までピアノを教えてきて始まりって本当に重要だなと思って指導してきて、細かいことを最初からちゃんとちゃんと…と細かく指導しているとすごく窮屈な気持ちになって、楽しい！面白い！という気持ちがすり減ってしまうんだなと思い、気をつけることが頭の大部分を占めることのないように、本人の興味関心が常に頭や気持ちの大部分を占めるように、と考えるようになった結果です。
ピアノの場合、お家での練習が習慣にするために、毎回のレッスンで一緒に数回練習して練習を重ねると必ず上達しているね、と本人と確認しています。気をつけることは練習の習慣化を苦にしないこと、体を使いにくそうに弾いていたらレッスンの中で１回か２回は口頭のみでさらっと直すこと、それくらいです。
あとは本人のやってみたいという興味関心でどんどん上達します。上達に一番大切なのは本人の意欲です。周りがその意欲を潰さないように、親として先生として気をつけていきます。